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Ce document comprend une explication détaillée sur les pronoms réfléchis. Les explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formes des pronoms réfléchis II. Emploi des pronoms réfléchis III. Fonctions des pronoms réfléchis IV. Exercices corrigés: Répondez par « vrai » ou « faux ». Quelle est la fonction du pronom réfléchi ? Complétez avec le pronom réfléchi qui convient. Transformez les phrases suivantes en utilisant des pronoms réfléchis.

Ce document comprend un texte descriptif (portrait littéraire) intitulé “Mystère en cheveux d‘argent”. Ce texte est accompagné de 10 questions. Le corrigé est inclus.

Ce document comprend un texte narratif intitulé “Une aventure à travers les âges”. Ce texte est accompagné de 10 questions. Le corrigé est inclus.

Ce document comprend une explication détaillée sur les niveaux de langue. Les explications et exemples sont suivis de 5 exercices corrigés. Le produit contient: I. Le langage familier II. Le langage courant III. Le langage soutenu IV. Tableau récapitulatif V. Mots classés selon leur niveau de langage VI. Exercices corrigés: Identifiez le niveau de langue dans chacune de ces phrases: Choisissez le niveau de langage approprié pour les situations suivantes : familier, courant ou soutenu. Complétez le tableau suivant: Pour chaque couple de mots, entourez celui qui est soutenu. Trouvez une phrase du langage courant, puis soutenu, correspondant à ces phrases familières.

Ce document comprend une explication sur les modes d’enchaînement dans la phrase complexe. Les explications et exemples sont suivis de 5 exercices corrigés. Le produit contient: I. La subordination II. La coordination III. La juxtaposition IV. Exercices corrigés: Répondez par « Vrai » ou « Faux ». Distinguez les phrases simples et les phrases complexes. Mettez entre crochets les différentes propositions. Identifiez le mode d’enchaînement des propositions (coordination, subordination ou juxtaposition). Transformez les deux phrases simples en une phrase complexe en respectant ce qui est demandé entre parenthèses.

Ce produit contient : 20 cartes à tâches : détermine le genre et le nombre de l’adjectif souligné. 20 cartes à tâches : corrige l’adjectif souligné si nécessaire. Des feuilles-réponses. Le corrigé.

Voici un ensemble de 32 cartes à tâches pour renforcer la compréhension du groupe nominal. Chaque carte propose une phrase où les élèves doivent identifier le groupe du nom (GN). Le document contient : 32 cartes à tâches; des feuilles-réponses; le corrigé.

Le produit contient 5 exercices de difficulté croissante : 1) Classez les mots suivants selon qu’ils appartiennent à l’un ou l’autre des champs lexicaux : la nature, la peur, la mort ou le bonheur. 2) Relevez dans le passage suivant les mots relatifs aux champ lexical de la pluie. 3) a- Identifiez les mots qui se rapportent au champ lexical dominant dans le texte. b- En vous basant sur le champ lexical identifié dans le passage, quelle atmosphère l’auteur cherche-t-il à créer ? 4) Rédigez, au choix, un texte cohérent à partir de l’un des champs lexicaux suivants: 5) Rédigez un texte narratif ou descriptif dans lequel vous mêlerez deux champs lexicaux de votre choix.

Voici un ensemble de 32 cartes à tâches pour renforcer la compréhension du groupe verbal. Chaque carte propose une phrase où les élèves doivent identifier le groupe du verbe (GV). Le document contient : 32 cartes à tâches; des feuilles-réponses; le corrigé.

Le document contient : 16 cartes à tâches : Utilise un pronom pour remplacer le mot soulign��. 8 cartes à tâches : Utilise un terme générique pour remplacer le mot souligné. 8 cartes à tâches : Utilise un synonyme pour remplacer le mot souligné. Des feuilles-réponses. Le corrigé.

Le document contient 50 pages imprimables adaptées pour une utilisation en classe entière ou en fonction des besoins individuels.

Le document contient : I. Introduction à l’autobiographie II. Préparation à l’écriture III. Structuration de l’autobiographie IV. Rédaction de l’autobiographie V. Révision et correction VI. Finalisation du projet VII. Exercices pratiques pour se lancer

Cette ressource comprend 10 textes. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient trois à quatre questions. 10 textes : Les signes du printemps Les plantes au printemps Les animaux au printemps Les activités au printemps Les fruits au printemps Les légumes de printemps Les insectes au printemps Les oiseaux chanteurs Les jours qui s’allongent Les effets du printemps sur la santé humaine

Cette ressource comprend 10 textes. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient trois à quatre questions. 10 textes : Les vacances d’été Une journée ensoleillée d’été Une journée à la plage Un pique-nique estival Une nuit d’été étoilée Une journée au parc aquatique Une journée à la ferme Une soirée de feux d’artifice Une journée de vélo autour du lac Une leçon de surf

Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation du passé antérieur. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formation du passé antérieur II. Utilisation du passé antérieur III. Exercices corrigés : Est-ce vrai ou faux ? Complétez le tableau selon les indications. Complétez les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé antérieur. Complétez les phrases en conjuguant au passé simple ou au passé antérieur.

Cette ressource comprend 10 textes. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient quatre questions. 10 textes : Les animaux en hiver Les activités hivernales Les arbres en hiver Les paysages d’hiver Les préparatifs de l’hiver Le cycle de l’eau en hiver La migration des papillons monarques La migration des oies La patinoire en plein air Les jours les plus courts de l’année

Voici des cartes à tâches conçues pour améliorer la précision verbale des élèves. Chaque carte présente une phrase avec un verbe au sens général souligné. La tâche des élèves est de remplacer ce verbe par un verbe plus précis et approprié. Le produit contient : 20 cartes à tâches Des feuilles-réponses Un corrigé.

Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation de l’impératif passé. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés.

La maîtrise des modes verbaux est essentielle pour exprimer correctement des nuances de sens. Ce document aidera vos élèves à reconnaître et à utiliser les différents modes du verbe et leur facilitera la compréhension de leur valeur. Le produit contient : I. Modes personnels II. Modes impersonnels III. Exemples et usages contextuels IV. Exercices corrigés : Donnez le mode et le temps des formes verbales suivantes Identifiez les modes des verbes dans les phrases suivantes Complétez le tableau suivant Imaginez ce que serait votre vie dans dix ans ! Rédigez un court texte dans lequel vous exprimez vos rêves et souhaits en utilisant essentiellement le conditionnel comme mode. Racontez votre journée idéale. Incluez des actions que vous faites (indicatif), des souhaits ou des émotions que vous ressentez (subjonctif), et des conseils que vous donneriez à un ami pour passer une journée parfaite (impératif).