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Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation du passé composé. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formation du passé composé II. Les participes passés réguliers et irréguliers III. Accords des participes passés IV. Utilisation du passé composé V. Exercices corrigés: Complétez les phrases avec le participe passé des verbes donnés. Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé en utilisant le bon auxiliaire. Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé en faisant les accords nécessaires. Complétez le texte en utilisant le passé composé des verbes entre parenthèses.

Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation de l’imparfait. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formation de l’imparfait II. Utilisation de l’imparfait III. Exercices corrigés Complétez les phrases avec la forme correcte de l’imparfait du verbe entre parenthèses. Transformez les phrases au présent en phrases à l’imparfait. Complétez le tableau selon les indications. Recopie chaque phrase dans le tableau ci-dessous.

Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation de l’impératif présent. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formation de l’impératif présent II. Utilisation de l’impératif présent III. Exercices corrigés Complétez les phrases avec la forme correcte de l’impératif présent des verbes entre parenthèses. Transformez les phrases suivantes en utilisant l’impératif présent. Conjuguez les verbes suivants à l’impératif présent. Complétez ces verbes à l’impératif présent avec e ou s.

Ce document comprend une explication détaillée sur les pronoms adverbiaux Y et EN. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Le pronom « en » : utilisation et exemples II. Le pronom « y » : utilisation et exemples III. Places des deux pronoms dans la phrase IV. Exercices corrigés: Remplacez les groupes nominaux par le pronom “en”. Remplacez les compléments de lieu par le pronom “y”. Complétez les phrases en utilisant soit “en” soit “y”. Remplacez ce qui est souligné par le pronom qui convient.

Voici un document contenant 100 cartes à tâches pour travailler sur différents genres de textes avec vos élèves. Vous y trouverez : Textes narratifs (5) Textes descriptifs (5) Textes argumentatifs (5) Marches à suivre (5) Affiches (5) Poèmes (5) Textes informatifs (5) Textes injonctifs (5) Textes journalistiques (5) Textes humoristiques (5) Textes historiques (5) Textes de fiction scientifique/fantastique (5) Textes autobiographiques (5) Textes poétiques libres (5) Textes de réflexion (5) Textes comparatifs (5) Textes de fiction réaliste (5) Textes sur la nature (5) Textes dramatiques (5) Textes épistolaires (5)

Ces cartes à choix permetteront de travailler les sons suivants : ch, ph, qu, gu, gn, ei, ein, om, on, eau, au, ou, ai, eu, ain, in, oin, ouin, am, en, an, un, um, ien Le document contient : 24 cartes à choix fiche de suivi le corrigé

Cette ressource comprend 10 textes informatifs. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient de trois à quatre questions. 10 textes informatifs: Les sauterelles Les fourmis Les coccinelles Les libellules Les papillons Les grillons Les abeilles Les araignées Les moustiques Les punaises

Ce document contient : Les éléments d’une histoire. Exemple. Une variété d’organisateurs graphiques. Un schéma d’histoire. Papiers d’écriture. 10 différents sujets d’écriture.

Ce document aidera vos élèves à pratiquer la conjugaison du verbe “avoir” au présent de l’indicatif. Il contient : 33 cartes à pinces; le corrigé.

Ce document contient 24 cartes à tâches dans lesquelles vos élèves devront réorganiser les mots afin de construire une phrase. Ensuite, ils pourront l’écrire et l’accompagner d’une illustration. Une manière ludique d’acquérir des compétences en lecture tout en renforçant la compréhension des règles liées à la majuscule et au point dans les phrases.

Ce document aidera vos élèves à distinguer entre les verbes conjugués à l’imparfait, au présent et au futur. Il contient : 33 cartes à pinces; le corrigé.

Ce document aidera vos élèves à pratiquer la conjugaison du verbe “être” au présent de l’indicatif. Il contient : 33 cartes à pinces; le corrigé.

Cette ressource comprend 10 textes informatifs. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient de trois à quatre questions. 10 textes informatifs: Le cerf Le blaireau Le lynx Le castor Le puma Le hibou La panthère Le hérisson Le loup gris L’aigle royal

Cette ressource comprend 10 textes informatifs. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient quatre questions. 10 textes informatifs: Les étoiles Les planètes du système solaire La lune Les astéroïdes et les comètes Les éclipses Les galaxies Les astronautes Les trous noirs La Station Spatiale Internationale Les fusées

Le document comprend: 16 cartes à tâches: Transforme la phrase en question. 16 cartes à tâches:Trouve le bon mot interrogatif. Des feuilles-réponses.

11 règlements de classe pour le secondaire : Écoutez attentivement en classe et évitez toute interruption ou perturbation. Respectez le temps de parole des autres élèves et attendez votre tour pour vous exprimer. Suivez les instructions concernant l’utilisation des matériels et équipements de la classe. Soyez ponctuels et présents à tous les cours, sauf en cas de raison légitime. Préparez et apportez tous les matériaux et fournitures nécessaires à vos cours. Respectez la confidentialité des informations partagées en classe et ne les divulguer à personne en dehors. Participez activement en posant des questions, en donnant des réponses et en contribuant aux discussions. Soyez responsables de vos actions et de vos devoirs scolaires. Évitez tout langage ou comportement irrespectueux, discriminatoire ou injurieux. Gardez la classe propre en ramassant vos déchets et en rangeant vos affaires après chaque cours. Faites preuve d’une attitude positive, d’entraide et de coopération envers vos camarades de classe.

Cet ensemble de 28 cartes à tâches sur les mots de substitution est un outil pédagogique visant à développer les compétences en compréhension et en manipulation des pronoms. Chaque carte présente un groupe de mots dans une phrase où un pronom a été utilisé pour le substituer. L’objectif est que l’élève identifie le groupe de mots remplacé par le pronom donné. Ces cartes à tâches sont polyvalentes et peuvent être utilisées pour des exercices individuels, des ateliers en petits groupes, des activités d’enrichissement ou des jeux basés sur les concepts abordés en classe.

Ce document comprend une explication détaillée sur les pronoms indéfinis. Les explications et exemples sont suivis de 5 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formes des pronoms indéfinis II. Pronoms indéfinis de quantité III. Pronoms indéfinis d’identification IV. Exercices corrigés: Soulignez les pronoms indéfinis dans les phrases suivantes. Complétez ces dialogues avec les pronoms indéfinis suivants. Précisez s’il s’agit d’un déterminant indéfini ou d’un pronom indéfini. Trouvez le pronom indéfini contraire à celui donné en gras. Complétez à l’aide d’un pronom indéfini.